Jak se učíme

Náš školní rok je strukturován do čtyř samostatných bloků:

A, B, C a D.

Toto rozdělení nám umožňuje dynamicky organizovat výuku a mimoškolní aktivity, a poskytuje pedagogům i Tobě jasný rámec pro plánování a soustředění se na konkrétní části učiva a projektů v průběhu celého akademického roku.

Rozdělení školního roku do bloků připomíná systém, který Tě čeká na vysoké škole (zimní a letní semestr).

Díky Průvodce víš, co se máš naučit.

​

Slouží jako podklad pro hodnocení, ale především definuje konkrétní výstupy a cíle učení pro dané období, čímž Ti poskytuje jasný, strukturovaný přehled učiva a pomáhá Ti sledovat pokrok v učení.

​

Pro úspěšné dokončení Průvodky je nezbytné osvojit si a rozvíjet klíčové dovednosti jako je plánování, komunikace, samostudium, spolupráce se spolužáky a sebeřízení. Postupně si díky ní osvojíš samostatnost a zodpovědnost za vlastní učení. 

Každý žák si ve vybraných předmětech tvoří portfolio.

Je to dynamický soubor vlastní práce (zápisky, testy, materiály), takový záznam vlastní cesty učením.

Portfolio je neocenitelné pro sebereflexi, sledování vlastního růstu a posílení autonomie. Jeho tvorba vede také k hlubšímu porozumění a trvalejšímu osvojení látky.

V rozvrhu najdeš pevně vyhrazený čas, který nazýváme "Studovna".

Tento blok je klíčový pro samostatnou práci a je primárně určen k plnění úkolů a cílů definovaných v rámci Průvodky. Studovna také slouží k osvojování dovedností k učení.

Studovna však zároveň funguje jako flexibilní prostor pro individuální samostudium, kde se můžeš věnovat jakýmkoli předmětům či tématům, které si potřebuješ prohloubit. Poskytuje tak ideální prostředí pro soustředěnou práci a autonomní rozvoj.

Každý blok na lyceu končí dvoutýdenním testovacím obdobím, kdy Tě čekají max. dva testy denně. Průběžné menší testy slouží k ověřování znalostí a okamžité zpětné vazbě, velké testy se soustředí do závěrečného období.

Tento systém podporuje průběžnou přípravu, hlubší porozumění látce a dlouhodobé zapamatování. Pokud test nestihneš nebo se Ti nevydaří, můžeš využít opravný termín, jehož výsledek se průměruje s původním. Známky vnímáme především jako objektivní informaci o výsledcích práce, nikoli jako úplný ukazatel schopností či osobnosti žáka.

Na začátku školního roku je každému studentovi přiřazen patron z řad průvodců. Na patrona se můžeš obracet s jakýmikoliv problémy, tématy týkající se studia, zároveň ale také v případě, že si potřebuješ neformálně popovídat.

S patronem probíhá také dvakrát ročně patronský rozhovor. Cílem rozhovoru je provést reflexi uplynulého období perspektivou jednotlivých oblastí. Následně si s podporou průvodce stanovuješ oblasti a témata, v nichž by ses chtěl/a v následujícím období rozvíjet.

Vybíráš si jedno z témat a za podpory průvodce si stanovuješ plán s konkrétním postupem a kroky, jak cíle dosáhnout. Pokud má rodič zájem, může se rozhovoru zúčastnit také.

V rámci Našeho lycea klademe velký důraz na praktickou zkušenost. V pravidelných intervalech se od 3. ročníku budeš účastnit oborových praxí v domluvených firmách, společnostech či neziskových organizacích. Praxe Ti pomůže propojit teorii s reálným životem – zjistíš tak, jestli to, čemu se chceš věnovat, je opravu ono.

Velmi vítáme spolupráci s rodiči, abychom portfolio nabídek praxí a přednášek mohli neustále rozšiřovat a zajistili tak studentům co nejširší možnosti rozvoje a seznámení se s reálným pracovním prostředím. 

Každý den začínáme ranním kruhem, pravidelným setkáním dané třídy nebo celé školy.

Ranní kruh vedou sami studenti a během tohoto společného času si předáváme důležité informace či diskutujeme o aktuálních tématech.

Jednotlivé třídy si mohou ranní kruh uzpůsobit dle aktuálních potřeb, například si osvojovat prezentační dovednosti, nebo se předhánět v tom, kdo je lepší pekař. Ranní kruh je časem, kdy můžeš připravit na první vyučovací hodinu, a zároveň před zahájením výuky strávit se spolužáky a průvodci neformální čas.

Každý den během dopoledne vyrážíme na Daily Mile.

Je to čas, kdy se můžeme odreagovat, protáhnout, projít v přírodě či krátce do města. Po přibližně 20 minutách jsme zase zpátky ve školní budově, čerství, soustředění a připravení pokračovat v učení.

Daily Mile je iniciativa rozšířená na školách v mnoha zemích světa. Její devizou je nejen podpora zdraví a tělesné kondice, ale i rozvoj soudržnosti školní komunity, jelikož se v jeden čas pohybuje společně celá škola.

Na Našem lyceu jsou výjezdy a exkurze nedílnou součástí vzdělávání.

Studenti se učí spolupracovat, rozvíjejí odpovědnost a respekt vůči ostatním i prostředí, zároveň propojují teoretické znalosti s reálnými situacemi.

Díky pobytům v přírodě, návštěvám laboratoří, podniků či kulturních institucí získáš praktické zkušenosti, rozšíříš si obzory a ujasníš si své budoucí profesní směřování.

V rámci Našeho lycea klademe velký důraz na komplexní rozvoj osobnosti, k čemuž významně přispívají naše preventivní a rozvojové programy. Pravidelně pořádáme různé formy setkání, kde se formou diskuzí a sdílení otevírají důležitá témata. Tyto programy jsou pro studenty střední školy nesmírně důležité, protože jim poskytují cenné informace, nástroje a prostor pro reflexi, které jim pomáhají činit informovaná rozhodnutí, budovat odolnost a pěstovat zdravé návyky pro celý život. Chceme je vybavit nejen znalostmi, ale i schopností navigovat v komplexním světě a pečovat o své fyzické i duševní zdraví.

Hyde Park představuje setkání, kde se schází celé vedení školy, průvodci a studenti.

Slouží jako otevřené fórum, v němž mohou studenti vyjádřit své názory k životu ve škole a studiu, ptát se na cokoli, co je zajímá, a poskytovat zpětnou vazbu vedení školy, průvodcům i svým spolužákům.

Zároveň je to prostor, kde škola zveřejňuje aktuálně řešené projekty a poskytuje studentům důležitý kontext. Tato iniciativa významně podporuje sounáležitost se školou, prohlubuje propojení mezi studenty a průvodci nad smysluplnými tématy a slouží jako prevence nezveřejněné nespokojenosti studentů, jelikož umožňuje včasné dovysvětlení různých témat a transparentní řešení.

Samostatnou a velmi důležitou kapitolu v životě naší školy tvoří studentská rada, která představuje aktivní studentskou samosprávu. Právě studenti jsou ti nejlepší, kdo dokáží pojmenovat a spoluvytvářet řešení pro otázky a problémy, které se školy přímo týkají.

Studentská rada je platformou, kde můžeš i Ty aktivně ovlivňovat dění ve škole, přicházet s vlastními nápady, podílet se na organizaci akcí a nést zodpovědnost za svá rozhodnutí.

Tvůj hlas je pro nás cenný a důležitý pro neustálé zlepšování školního prostředí a společného soužití!

Žolíka budeš mít rád/a!

Žolík Ti umožňuje cíleně upozadit ty oblasti, v nichž se již nechceš primárně rozvíjet. Víc času tak získáš na realizaci vlastního projektu.

A co je to vlastní projekt? Můžeš například podpořit intenzivní přípravu na náročnou vysokou školu, založit a vést sportovní klub, převzít správu sociálních sítí školy nebo se ujmout jiné sdílené oblasti.

V rámci těchto projektů se budeš učit klíčové dovednosti jako je projektové řízení, převzetí odpovědnosti za své cíle, efektivní prioritizace úkolů a důkladné plánování. Tento nástroj posílí Tvou autonomii a umožní Ti řešit praktické problémy a reálné výzvy. 

Jednou ročně zastavujeme běžnou výuku kvůli Horizontu. V tento den maturanti absolvují generálku prezentací svých maturitních prací a zároveň sdílí své zkušenosti se studiem s mladšími studenty. Ti jim na oplátku poskytují cennou zpětnou vazbu a podporu. Horizont má několik klíčových cílů: prohlubuje komunitní vazby mezi všemi ročníky a průvodci v neformálním prostředí, podporuje vrstevnické učení prostřednictvím vzájemného předávání zkušeností a zdokonaluje prezentační dovednosti maturantů. Pro mladší studenty je to navíc důležitá informační událost, která jim dává konkrétní představu o tom, jak maturitní práce a jejich obhajoby vypadají.

Den pak společně s rodiči zakončujeme oslavou a grilovačkou na dvorku školy.